提出假设
学生对上述现象的看法不一，可能提出如下的假设：
1.A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与B烧杯无关；
2.大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红；
3.烧杯B中的浓氨水散发出一种肉眼看不见的微粒，慢慢溶解到烧杯A的溶液中，使A溶液变成红色。
……
实验探究
1.在洁净烧杯C中加入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试剂。静置，观察现象；将其单独罩在大烧杯里，观察现象。
2.另取两只烧杯替代A和B。一只中的溶液与A相同，另一只蒸馏水代替浓氨水，如上图放好，观察现象。
3.小心闻烧杯B的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出少量浓氨水注入试管中，滴入酞试剂，观察现象。
4.把烧杯B中的浓氨水滴入烧杯C中，观察现象。
……
获得结论
学生在讨论、交流基础上获得共识：
1.氨水能使酚酞溶液变红；
2.B烧杯浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了烧杯A中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。
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